DETAIL DES MODULES DE RELATION D'AIDE

 

Anaïs Euverte

formatrice en Méthode ESPERE® de Jacques Salomé

 

Module « Devenir un praticien relationnel »

Communication relationnelle et relation d'aide

 

Ce module est composé de 4 sessions d'une journée chacune Ils sont destinés à vous permettre de devenir des praticiens relationnels. C'est-à-dire, des professionnels qui, au-delà des soins prodigués, seront capables de proposer une écoute ouverte qui permettra au patient de se relier à son symptôme pour pouvoir s'entendre. La relation d'aide est au coeur du processus de formation.

 

L'accent est mis sur le changement personnel, avec l'idée que nous avons d'abord besoin de changer avant de permettre le changement chez autrui.

 

Les deux premiers modules sont donc destinés à permettre cette évolution au plan personnel. Ils vous permettront de vous familiariser avec une nouvelle façon de communiquer, plus relationnelle, qui vous sera utile sur les plans personnel et professionnel.

 

Les deux autres sessions concernent l'écoute et plus largement les processus à l'œuvre dans la relation d'aide.

 

Session n°1: Apprendre à communiquer (1ère partie)

 

-Prise de conscience de notre système relationnel

-Proposition d'une nouvelle façon de communiquer basée sur la responsabilisation :outils, concepts et règles d'hygiène relationnelle issus de la Méthode ESPERE® de Jacques Salomé

-Prise de conscience de notre dynamique relationnelle et axes de travail pour chacun

-Travail sur des situations personnelles

 

Session n°2 : Apprendre à communiquer (2ème partie)

 

-Retour sur les réussites et les difficultés rencontrées dans la mise en pratique à partir des exercices proposés entre les 2 sessions

-Travail sur des situations personnelles

-Approfondissement : utilisation de la visualisation et des démarches symboliques

 

Entre les 2 sessions : des exercices seront proposés afin de mettre en application ce qui a été abordé en formation. Une bibliographie sera également donnée.

 

Session n°3 : Apprendre à écouter (1ère partie)

 

-Réflexions sur l'écoute et la relation d'aide

-Prise de conscience des obstacles à l'écoute et de notre propre façon d'écouter

-Proposition d'une méthodologie pour une écoute active, centrée sur la personne et participative

-Travail sur des situations personnelles

 

Entre les 2 sessions : des exercices seront proposés afin de mettre en pratique ce qui a été abordé en formation. Une bibliographie sera également donnée.

 

Session n°4 : apprendre à écouter (2ème partie)

 

-Approfondissement : l'écoute des maux du corps et somatisations

-Apprendreà utiliser les soins relationnels

-Mises en situation pratiques à partir de situations rencontrées

Méthodologie : Méthode ESPERE® de Jacques Salomé, pédagogie de la communication, issue de la psychologie humaniste.

 

L'implication des participants est essentielle : nous nous appuierons sur des situations vécues par les stagiaires, tout au long de la formation.

Important : cette formation relève du savoir-être, du savoir-créer et du savoir-devenir. Ainsi, le contenu de la formation pourra être adapté aux besoins du groupe.

 

 

Toute au long du cursus de formation, y compris entre les sessions, la formatrice sera à l'écoute des interrogations et demandes diverses des stagiaires.

 

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Didier Blond

psychopraticien, sophrologue, sexologue

 

- Généralité sur la relation d'aide: historique et théorie

- Bases de la psychopathologie

- Approche de l'analyse transactionnelle dans la relation d'aide pour nous éviter de rentrer dans le schéma de sauveur et comprendre notre place dans une telle démarche qui nous renvoie à notre histoire (triangle infernal...).

 

Lors du cycle 3 Didier anime des conférences portant sur de nombreuses problématiques fréquemment rencontrées en cabinet.

L'objectif est de savoir détecter ces problématiques, les comprendre, afin de pouvoir accompagner des réorienter les personnes le cas échéant :

- module sexologie

- module troubles de l'humeur

- module addictions et dépendances

- module troubles alimentaires

 

 

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Mehdi Bougattaia

psychopraticienne en Analyse Psycho-organique

 

 

psycho-praticien formé à l'analyse psycho-organique, Mehdi assurera  une supervision tout au long de la formation afin de permettre aux stagiaires de sécuriser leur parcours et leur nouvelle pratique de praticiens.

 

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Samuel Effray

Praticien en PNL

 

Historique de la PNL

Origine et création

Champs d’application

Les grands principes

-       La carte n’est pas le territoire

-       Chaque modèle du monde est unique et cohérent

-       Nos limites ne sont pas dans le monde mais dans la représentation qu’on s’en fait

-       Lien direct entre Emotions (EI) / Pensées (PC) / Comportements (CE)

-       Tout comportement est guidé par une intention positive

 

Etablir le Rapport - Ecoute active

La calibration (voix, gestuelle et physiologie, mouvements des yeux)

-       champs d’application : recueil d’informations sur l’EI de l’interlocuteur, synchronisation

 

Notion de tri sur soi / tri sur l’autre

La synchronisation + reformulation (écoute active)

-       Exercices pratiques par groupes

 

Clarification d’objectif

Les 6 critères (formulé affirmativement, ne dépend que de moi, contextualisé, réalisable, écologique, évaluable)

-       Exercice pratique par groupes (qui permet de rôder aussi la synchronisation)

 

Projet de Vie

(Pour se préparer à l’après formation)

Identification, définition et hiérarchisation de ses valeurs

Définition des règles de conduite (engagements personnels) pour satisfaire ces valeurs

Création d’un poster de représentation